五年级学生在学习《风筝的来历》这篇课文后，对风筝的了解更加深入，也收获了很多。下面是对五年级学生的评语。
了解风筝的起源
五年级学生通过学习风筝的来历，了解到风筝的起源可以追溯到两千多年前的中国。他们知道风筝起初是为了传递消息、测量高度等实用目的所创造的。同学们还学会了制作风筝的方法，并在课后认真践行，不断地探索、改进，制作出了各种形状、颜色和大小的精美风筝。在学习中，他们体验到了一份由亲手制作的风筝带来的喜悦和成就感。
领悟风筝的寓意
风筝的来历中，还探讨了风筝的文化含义。五年级学生深刻地领悟到，在追逐着自己的理想与梦想的过程中，就像风筝在风中飘荡寻找自由一样，我们需要不断地探索和突破自己的局限，才能让自己飞得更高、更远。同学们在开展“我的梦想”主题活动中，以风筝为灵感，挖掘自己内心深处的梦想，勇敢地向着目标前进。
感受文化的传承
在风筝的来历中，五年级学生不仅了解到风筝的文化价值，也感受到了这种文化的传承和传播。他们在学习中了解到许多世界各地的风筝文化和传统，也在制作风筝的过程中体验到了协作和相互帮助的重要性，而这些恰恰是我们中华民族文化的继承和发展所需要的素质。同学们还通过课堂肆意和校园巡展等形式，将自己制作的风筝和体会分享给了更多的人，让更多人感受到风筝文化的魅力。
五年级学生在学习风筝的来历中，不仅拓宽了视野，增长了知识，更培养了新时代下具有创新精神和文化自信的中华儿女所需要的品质。相信他们会在这条具有民族特色和时代意义的文化之路上，走得更远、飞得更高。